站群导航
  • 1
  • 2
  • 3

教育技术

当我们手上捧有一块玉时

来源: 发布时间:2019-06-17 18:09:08 浏览次数: 【字体:
    曾经听到过一则寓言。一位农夫得到一块玉,想把它雕成一件精美的作品,可他手中的工具是锄头。很快,这块玉变成了更小的玉,而它们的形状始终像石头,并且越来越失去价值。
    7年前,上帝赐予我一块玉——可爱的女儿。7年来,为人父母的我们一直小心翼翼地捧着这块玉,学着做一名聪慧的匠人,精心地雕琢着。如今,孩子胸前已挂上了鲜艳的红领巾。有幸,孩子来到了理想中的学校,更有幸,孩子碰到了一群优秀的老师。他们富有爱心、具有责任心,每天引领孩子健康快乐地成长。初入小学半学期后,班主任周老师这样评价孩子:扬扬上课专心,字写得漂亮、阅读专注、为人善良、有爱心。听着周老师对孩子毫不吝啬的溢美之词,除了感激,更多的是感动。我想,多年来,我们家庭的教育氛围对孩子的成长有了良好的熏陶吧。
    一、锤炼孩子的意志品质。
    从小,我们最关注的是孩子健全人格、优秀品质的培养。我们希望孩子健康、快乐的成长,能坚强、有毅力,能善良、豁达对待周围的人和事,懂得感恩,珍惜自己所拥有的。
    1.让孩子学会坚强。
    这学期,几乎每个月都有体育竞赛,周老师每天都会细心地布置体育作业。通过锻炼,孩子不但学会了跳绳、踢毽子、仰卧起坐、扔沙包……孩子的灵活性和协调性得到了很好的发展,更重要的是,在每天的坚持和锻炼中,孩子更加坚强了,也更有毅力了。感触最深的是备战达标运动会的那一个月。每天放学做完语数作业后,我们总是带着孩子在学校操场上进行五项训练。有时候人多,孩子在锻炼时被其他孩子的绳子甩到了,被别人的沙包砸中了,孩子也只是揉一揉,很坚强地面对。不管多晚、多累,扬扬总能咬牙坚持。有时候也心疼孩子,对她说:“晚了,咱们仰卧起坐不做了,已经能拿满分了,少练一次没关系。”可孩子很认真,一项都不肯落下。经过艰苦的锻炼,最终女儿达标取得了优秀。
    2.让孩子善良和豁达、心存感恩。
    善良和豁达永远是相随的。善良的人,才是和世界摩擦最小的人,才容易成为幸福的人。从小,我们就教育孩子凡事懂得谦让。和姐姐在一起,同时喜欢上一件玩具,我会跟她说,姐姐比你大,你要尊重姐姐;和妹妹在一起,当妹妹喜欢她坐的位置时,我也会教育她,妹妹比你小,你要爱护妹妹。所以从小扬扬不管在哪里,总能为别人着想,会主动关爱周围的每一个人。有一次,我带她到楼下玩,她听到自己的玩伴当当哥哥在吹葫芦丝,因为刚学,吹得断断续续。女儿和男孩当当的一场对话至今仍让我感动。扬扬在楼下大声喊:“当当哥哥、当当哥哥。”那男孩飞快跑到阳台大声回应“哎”“当当哥哥,你在吹什么?”“我在吹葫芦丝,好听吗?”“好听的”男孩很高兴,嗖地转身继续回屋练习。这时扬扬拉着我的手说:“妈妈,我鼓励他一下,让他吹得更好听!”听着女儿的话,我异常感动。我想,此刻女儿是快乐的,那男孩当当是快乐的,我也是快乐的。
    二、慢养孩子的学习习惯。
    上小学了,我们开始关注孩子学习习惯的养成。
    1、写字习惯。暑假的时候,我们有意识地给扬扬在写字姿势和兴趣上做了些铺垫。孩子的爸爸对书法略懂一二,也比较有自己的见解。暑假里,爸爸就开始指导扬扬学写毛笔字。教她怎样握笔、怎样运笔。一开始,我们并不注重孩子写字的质量,更多关注的是孩子写字时坐的姿势,握笔的姿势。每写好一张,我们都会在家里的白板上展出来。孩子很有成就感,每天很快乐地练上2张。经过一个月的练习,扬扬写字逐渐大胆了,写字姿势也初见雏形。
    上一年级后,要用到铅笔写字,扬扬一开始不习惯,因为用毛笔写的字大,孩子写字时,头抬得挺高的,而铅笔字小,写字的时候,扬扬的头会不由自主地倒下去。每次写字看着孩子的头越来越低,自己的音量也越来越高:“头抬得高一点!”可这样一来,弊端就慢慢显露出来:一来孩子学习时的思路总是被我的提醒声打断,二来孩子也心烦。直到有一天,当我高分贝的地纠正她的写字姿势时,孩子故意用大人口气对我说:“好在,记牢了,多说难听的。”我开始反思,同时又开始寻找新的策略。有一次,她在写字,我悄悄地用手机拍了2张照片,一张是刚开始写,姿势保持得很好,还有一张头比较低。等她做完作业,邀请她欣赏自己的写字姿势,问她:“你喜欢哪一张,为什么?”孩子自然选择第一张。然后我又请孩子保持第二张的姿势,低着头,弓着腰走到镜子前去照一照,故作惊讶的对她说:“你有没有看到一个驼着背、低着头的小老头啊?”孩子哈哈大笑,把背挺了起来“呀?怎么是我们漂亮的小宝贝啊?”孩子很爱臭美,也较敏感,自然懂得了其中的道理。打那以后,孩子自己也开始关注起来。当然,有时还需要我们提醒,但我相信,扬扬书写的好习惯会在日积月累中慢慢养成的。
    2.阅读习惯。孩子从小喜欢听故事,我们也常年给她订阅适合她的画报、杂志。但因为没太多时间陪她,这些书报的利用率不是很高。为了自己省事,我们又给她准备了故事盒,每天听故事是孩子的习惯。渐渐的,我们发现:孩子的听觉记忆很好,扬扬听过故事后,马上能够记住故事的内容,有些长点的故事,孩子也能复述。但是我也发现,孩子没有很好阅读的习惯。就算阅读书本也是看一些图画之类。直到有一天,我中午来教室,周老师正组织孩子在安静地阅读,周老师说:“你看扬扬,在这段时间,她不阅读,也不发出声音,总是喜欢顾自己在纸头上画画。”是的,我知道扬扬从小就喜欢画画,自幼儿园开始就有这个习惯。我拜托周老师在学校里予以提醒,家里我们也开始有意识地营造阅读的氛围。每天晚饭后,我们一家三口会每人捧上一本书,静悄悄地阅读半小时。对于书籍的选择,我会带上孩子,让她自己选择。我想,对阅读内容感兴趣是孩子喜欢阅读的前提。每次读完,我从不要求孩子将读到的告诉我,最多只问一句:“好看吗,有趣吗?”我不想给孩子太多的压力,从而破坏她对阅读的兴趣。读完一本书,我都让扬扬整理好放在书架的显眼位置上,当孩子看着自己阅读过的书在书架上越放越多时,孩子的脸上露出成功的喜悦。现在孩子已经喜欢上了阅读。有时候,孩子在完成写话作业时,语出惊人,经常能说出有文采的语句。这周双休日练习的看图写话中,扬扬这样写道:植树节到了,太阳照着大地,暖烘烘的。结尾处又写了自己的想象:一天又一天,他们给小树浇水、施肥、小树长高了。我想,这就是阅读馈赠给孩子的礼物吧。
    3.作业习惯。孩子在开学阶段,总喜欢一放学先去玩,再做作业。我想,孩子从幼儿园适应小学生活需要一个过程,就随她快乐地玩去吧。但2星期后,我就对扬扬提要求了:“扬扬,我们已经是一名光荣的小学生了。小学生最主要的任务是学习。我们先做最重要的事情,再做自己喜欢的事情,好吗?”从第三周开始,每天一放学,扬扬就开始和时间赛跑,很专心、高效地完成作业。多出来的时间完全由她自己主宰,这样,孩子很快乐,我们也很轻松。
    正确的教育方法是一把精美的刻刀。错误的教育方法就是农夫手中的那一柄锄头。今天,当我们手上捧有一块玉时,除了努力学着精雕细琢,别无选择。只愿多年后,这块玉石会变成一个令人满意的作品。
【打印正文】